رواق اندیشه

     فضای مجازی از جدیدترین دستاوردهای ارتباطی بشری است که کاربران زیادی را به خود جذب کرده است. رعایت اخلاق در زندگی و ارتباطات اجتماعی یک امر لازم و اجتناب ناپذیر است. ارزش ها و معیارهای اخلاقی در همه زمان ها و همه مکان ها ثابت است. عالم هم چه حقیقی چه مجازی، محضر خداست. لذا در رعایت اخلاق بین فضای مجازی و فضای حقیقی تفاوت چندانی وجود ندارد. عملی که در فضای واقعی، جرم است، در فضای مجازی هم جرم محسوب می شود. فعالیت در این فضا با به کار بستن آموزه های اخلاقی – دینی ، محیط امن و سالمی را برای کاربران فراهم خواهد کرد. رعایت بایسته های اخلاقی مانند: عدم انتشار سخنان بدون منبع و سند، پرهیز از شایعه پراکنی ، پرهیز از رذائل اخلاقی مانند دروغ، غیبت و تهمت، رعایت صداقت و درستی، حفظ و تقویت ارزشهای دینی و جلوگیری از توهین به مقدسات ادیان ، رعایت حقوق و آزادی افراد، عدم انتشار تصاویر و فیلمهای مستهجن و حفظ حریم خصوصی افراد، استفاده بهینه و درست از فضای مجازی است.

کلید واژه: بایسته های اخلاقی، فضای مجازی، کاربران فضای مجازی.

پژوهش از جمله فعالیت های علمی است که هویت جمعی دارد. به عبارت دیگر، پژوهش ها در صورتی ثمربخش و مفید خواهند بود که پژوهشگران با یکدیگر در فرایند تولید علم مشارکت داشته باشند؛ پژوهشگر قبلی زمینه را برای پژوهشگر بعدی آماده کند و این روند ادامه پیدا کند تا از طریق دانش تولید شده به وسیلة فرد فرد پژوهشگران در کنار یکدیگر قرار گرفته و مرزهای دانش را به تدریج توسعه و گسترش دهد. از این رو مطالعه و بررسی پیشینه پژوهش امری لازم و ضروری است.

برخی از مهم ترین فواید پیشینه شناسی عبارتند از:

1ـ بررسی پیشینه، زمینه قبلی و موقعیت فعلی مسألة پژوهشی را مشخص می کند. پژوهشگر از این طریق با خاستگاه و چگونگی ظهور مسأله، روند و مراحل تحول و تطور آن آشنا می شود.

2ـ آشنایی با پژوهش های قبلی در هر مسأله، موجب آشکار شدن زوایای مبهم می گردد و از طرفی از دوباره کاری و تکرار جلوگیری می کند.

3ـ آشنا شدن با تجارب دیگران و بهره گیری از آن در زمینه منابع، روش، شیوه ارزیابی و نقد و غیره از جمله فواید دیگر پیشینه شناسی است.

4ـ یکی از فواید پیشینه شناسی ، مشخص ساختن جایگاه پژوهش جدی د است. برای اینکه یک پژوهش بتواند در فرایند جمعی تولید دانش شرکت کند، باید رابطة آن با پژوهش های قبلی مشخص گردد. از این روست که هر پژوهشی باید از جایی شروع شود که پژوهش های دیگران به آنجا ختم شده است تا روند رو به رشد دانش به مسیر خود ادامه دهد.

يک پژوهشگر موفق نگاهي کنجکاو و موشکافانه به پديده هاي اطراف خود دارد. او نسبت به آن چه در اطرافش مي گذرد حساس است و ذهني پويا و پرسشگر دارد. ذهن پرسشگر او همواره در جهت يافتن پاسخ هاي تازه براي پرسش هاي موجود است. هم چنين، او براي انجام موفقيت آميز پژوهش خود، از روش هاي علمي و پذيرفته شده استفاده مي کند. علاو بر آن، يک پژوهشگر موفق از مهارت لازم براي يافتن منابع اطلاعاتي مورد نيازش برخوردار است. اين منابع از محل هاي مختلف مثل کتابخانه ها، مراکز اطلاع رساني و شبکه هاي رايانه اي ملي و بين المللي به دست مي آيند. او به خوبي مي تواند در اين منابع به جستجو بپردازد و با مطالعه پيشينه پژوهشي موضوعي که در آن زمينه فعاليت مي کنند به درک روشني نسبت به گذشته آن موضوع دست يابد. پژوهشگران موفق به کار گروهي در طرح هاي پژوهشي بها مي دهند و تلاش مي کنند پژوهش خود را با همکاري يکديگر انجام دهند. هم چنين، آنان نتايج يافته هاي خود را به نحو موثري منتشر ساخته و در اختيار ساير محققان قرار مي دهند. آنان نسبت به توسعه مرزهاي دانش احساس مسئوليت کرده و لحظه اي از تلاش در جهت ارتقاء مهارت هاي علمي خويش باز نمي ايستند.

برگرفته از سايت http://www.rahnews.com

کتابخانه ها و مراکز اطلاع رساني به عنوان مراکز اصلي گردآوري و سازماندهي منابع اطلاعاتي ابزار لازم را براي پژوهشگران و توسعه پژوهش فراهم مي کنند. از آن جا که هيچ پژوهشي نمي تواند بدون برقراري پيوند با پيشينه پژوهشي در حوزه موضوعي خود موفق باشد، دسترسي به منابع اطلاعاتي روزآمد يکي از مهم ترين نيازهاي پژوهشگران است. همه پژوهشگران نيازمند آگاهي از فعاليت هايي هستند که قبلا در حوزه پژوهشي آنان اتفاق افتاده و يا در زمان حال در جريان است. اين آگاهي از طريق دسترسي به منابع اطلاعاتي ميسر مي شود. معمولا يافته هاي ساير پژوهشگران از طريق مجله هاي علمي، کتاب ها، سايت هاي اينترنتي و پايگاه هاي اطلاعاتي منتشر مي شود. کتابداران و متخصصان اطلاع رساني متولي گردآوري و سازماندهي اين اطلاعات هستند و نتايج پژوهش هاي قبلي را در اختيار پژوهشگران قرار مي دهند.

برگرفته از سايت http://www.rahnews.com

1- خواندن و انديشيدن

هر نويسنده اي بايد هر روز صفحه اي به صفحات خوانده ي خويش بيفزايد و تا واپسين روزهاي زندگي، اين رويه را ادامه دهد. اين كه چه بخوانيم، تابع آن است كه در كدام ساحت قلم مي زنيم.

2- نوشتن و نوشتن و نوشتن

فراموش نكنيد كه اگر نويسنده حتي يك روز از قلم دست بكشد، ذائقه ي هنري خود را به اندازه ي همان يك روز دچار افسردگي مي كند.

3- رعايت مراحل نگارش

اين مرحله شامل: تفكر، تهيه طرح، گردآوري و دسته بندي مطالب، تهيه سياهه ي آزمايشي، تهيه سياهه ي نهايي، تهيه پيش نويس، نقد و نظر و بازبيني، ويرايش و پاكنويس

كتاب برساحل سخن، استاد سيد ابوالقاسم حسيني( ژرفا)، صص199-197